〖イングリッシュサロン＝英語クラブ〗創設の問題点の検証（１）

〖イングリッシュサロン〗なる企画が市教委主導で行われようとしています。
２月の「総合教育会議」の際、私（当ブログ館主）はこの企画を初めて知り、同時に強い違和感を覚えました。そして、情報公開請求等で中身を深掘りしていくうちに、〖イングリッシュサロン〗の問題点が浮かび上がってきました。
折から、市議会の予算特別委員会でこの企画についての問題点が取り上げられました。
今記事は、〖イングリッシュサロン＝英語クラブ〗創設の問題点の検証（１）として、批判的に検証していきます。

No.315

🔸議会・予算特別委員会での質疑応答とその検証
市議会ＨＰで録画配信済の３月５日の上尾市議会予算特別委員会から、質疑応答の様子と、情報公開請求等で判明した資料により検証していきます。
以下、今記事に関連する部分の質疑応答を、中継録画から文字起こししてあります。

［検証］
（部活動地域移行＝ＡＧＥＯ地域クラブの果たす役割）
「上尾市における部活動の地域移行に向けた基本方針案」より
このとおり、（１）生徒のニーズ　（２）教員の働き方改革　（３）生涯学習　が部活動地域移行（ＡＧＥＯ地域クラブと名付けています）の役割だと「上尾市における部活動の地域移行に向けた基本方針（案）」では述べています。

🔸［英語クラブ］希望生徒は 3,204名中 わずか１名のみ
「生徒のニーズはあるのか」情報公開請求したところ、「部活動地域移行検討報告書」が示されました。その結果は、中学生3,204名対象の調査で、［英語クラブ］を希望した生徒は、わずか１名であることがわかりました。
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このとおり、「外国語」を含めても、希望する生徒は２名というアンケート結果だったのです。小学生対象の部活希望調査でも、［英語クラブ］希望児童は 3,260名中２名でした。
つまり、今のところ
［英語クラブ］を希望する児童生徒は、極めて少ない
と結論付けられます。
ただし、〖イングリッシュサロン〗が民間英会話スクールと競合する形になり、費用が民間より安価である場合には、一定程度の人数が流れる可能性はあります。

🔸教員の働き方改革の推進とは関係ない〖イングリッシュサロン〗
学校教育部長も答弁しているとおり、〖イングリッシュサロン〗（英語クラブ）は多額の費用をかけて民間事業者が運営するものです。
ですから、『部活動の地域移行に向けた基本方針（案）』で述べている事項、すなわち

＊中学校教員の時間外在校等時間の減少
＊学力向上等につながる教員の指導力の向上
＊授業等教育活動の充実
＊校務と学校部活動の無理のない両立

これらは、〖イングリッシュサロン〗の創設とは全く関係がないのです。
したがって、「教員の働き方改革」には全くつながりません。
（そもそも、現在、市内の中学校に英語部はひとつもありません）。

🔸「生涯学習」になるのか
市教委指導課は無理やり「生涯学習」につなげようと、「多世代がつながる生涯学習」や「地域コミュニティの強化・拡大」を挙げています。
しかしながら、もしも〖イングリッシュサロン〗が継続したとしても、
「多世代がつながる」or「地域コミュニティが強化・拡大される」状況にはならない。　と私は考えます。
むしろ、幅広い世代が「英語を話す」ことを目的とするならば、公民館に任せたほうがよいのではないでしょうか。

🔸次回の記事では「予算」＆「政策企画提案制度」の中身も検証
当ブログでは、以前から、上尾市の英語教育のあり方については非常に懐疑的です。
たとえば、No.251記事「多額の費用をかけてＡＬＴに頼らざるを得ない上尾市の英語教育の現状」では、現在のＡＬＴ雇用の契約の実態を明らかにし、「予算をかけているにもかかわらず、上尾市の中学生の英語力がさほどでもない」あるいは「小学校の先生が英語を教えることの問題点」などを指摘してきました。

それらに加え、今記事では、市教委が優先順位を無視して推し進めようとしている〖イングリッシュサロン〗（英語クラブ）創設の問題点の検証についてお伝えしました。
私はこの企画（〖イングリッシュサロン〗）については反対です。
その立場を明らかにしたうえで、次回以降の記事では、「予算額」や「政策企画提案制度の中身」について検証していきたいと考えています。